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吴永祥投身乡村艺术教育50载 耄耋之年仍当志愿辅导员[图]

2020-01-02 点击:1970

吴永祥教学生民间音乐

吴永祥投身乡村音乐教育已有50多年,退休后仍能发挥他的剩余精力。

吴永祥引导学生玩耍

东方网记者程琦12月2日报道:他77岁,每周上课三次。他患糖尿病30多年了,但没有休息一天。他实现了为农村儿童创作音乐的梦想,并坚持了半个世纪。他促进了一所学校甚至整个城镇的文化艺术发展。他是吴永祥,上海市金山区杨珊中学的老师。

吴永祥于1960年来到金山区杨珊镇杨珊中学。这位77岁的特级教师已经在农村呆了50年了。 在过去的50年里,他一直是金山农村优秀的数学教师和艺术教育的创始人。他推动了杨珊艺术的发展 杨珊镇有35,000人口,其中四分之一会玩、玩和唱歌。该镇三分之一以上的音乐工作者是来自吴永祥的学生。2008年11月,杨珊被文化部命名为“中国民间(民间音乐)文化艺术之乡”

用金山区杨珊中学校长姜水清的话说,他是“大吴”老师,把杨珊从“婴儿”培养成了“成熟少年”。吴永祥是一个永远值得金山人民钦佩的人!

加入“杨珊”把艺术教育带到农村

“大吴小姐”是杨珊人给吴永祥取的一个好听的名字。 1960年夏天,上海师范大学数学系毕业的吴永祥离开了他在上海的家,来到杨珊中学教书,那里当时非常偏远,交通不便。 “当时,杨珊中学的条件极其困难。整个学校只有五间教室,没有操场,没有墙,晚上没有电,只有煤油灯 ”吴永祥回忆道

然而,条件的艰苦只是一个方面,学生的学习习惯更令吴老师烦恼。 上课时,我到处跑。放学回家就是玩,第二天不交作业。一些学生已经进入初中,甚至不能理解最基本的四个操作。

为了减轻孤独,让学生们看到世界,从小热爱音乐的他突然想起了他的“宝贝”乐器 周末,吴永祥回到城里,带回了一支笛子和一把二胡。 每天下课后,我都回宿舍去玩啦啦队,自娱自乐。

然而,吴永祥没有想到的是,他的小举动吸引了学生们的围观。一群孩子因为音乐聚集在狭窄的宿舍里,甚至有些孩子表达了他们向自己学习的愿望。 结果,他从学校仓库里找到一些坏乐器来修理自己,并从镇上的文艺宣传队借了一些来弥补第一个学生乐队的财产。

学生不会演奏乐器,大吴老师手拉手教他们。几个月后,超过20个孩子已经可以演奏简单的音乐了,“杨珊乐队”正式“亮相” 令吴永祥更惊讶的是,他自己组建的“杨珊乐队”得到了其他老师和家长的认可。下午放学后和大武一起学习乐器成了杨珊中学的传统。

几年后,杨珊中学的学生乐队变得越来越有名。 吴永祥把乐队从田野带到熙熙攘攘的街道,甚至出国了。 在“上海之春”音乐会上,杨珊中学的民间乐队一举获得业余冠军。 民间音乐队也应邀参加了在日本友好县举行的亚洲秧歌节。该队演奏的江南丝竹音乐赢得了观众的掌声。

如今,在杨珊中学,几乎每个孩子都能演奏乐器,共有10多个民间乐队和手风琴、打击乐等特殊课程。 “大武老师”的教学已经持续了半个世纪,从20世纪60年代的“正式工人”到90年代的“合同工”,再到今天的“小时工”。 2013年,大武老师结束了她十年的再就业,正式退休。 但退休后,他仍然坚持自己的艺术教育职位:每周一、周二和周六,他都去杨珊中学教民间音乐课,其余时间他都忙于作曲和作词。

在大武的亲密弟子张智妍眼里,大武就像一位慈祥的祖父,像一座山和一座纪念碑一样关心他们。 “我不能很好地谈论吉他,我觉得自卑,吴老师会鼓励我的。现在我终于知道,我只能知道我能否通过努力做到这一点。现在我更加自信了 “

今年13岁的吴易刚进入杨珊中学时,不会演奏任何乐器。在大吴先生的鼓励和细心指导下,经过一年的努力,他不仅学会了琵琶,还达到了演奏水平。 Dawu先生说,在当前学期的43名学生中,有30多名像吴仪这样的学生在入学时不会演奏任何乐器,现在他们至少掌握了一种乐器,可以组成一个团队一起演奏。

现在,杨珊中学在成功申请国内第一批农村学校少年宫后,为学校的新发展提供了更高的平台,也为大武先生提供了更广阔的空空间。他是第一个报名成为农村学校少年宫志愿者顾问的人。

大武先生说杨珊中学乡村学校的少年宫没有围墙,所有的农村孩子都可以来这里学习技能。 在农村学校建立少年宫是对农村儿童的祝福。如果学校教育不重视艺术教育,只追求毕业率,对学生来说是一种艰难。

“让每个农民的儿子至少知道一种乐器”,自20世纪80年代以来,大武一直坚持使用这种乐器。 到目前为止,在大武老师的指导下,学习乐器的学生人数已经达到近1000人。 杨珊民间音乐队有一个女孩。从祖父母到父母,这个家庭的三代人都是来自吴永祥的学生。他们家组建了一个“家庭民族管弦乐队”

一个好老师创造了一所好学校

大武老师教的美术课不仅是小音乐家,学生的分数也是该地区最高的。在他教过的数百名学生中,城市和地区重点中学的录取率接近三分之一,这对于一所农村学校来说是非同寻常的。

如此好的声誉吸引了上海市中心的学生前来学习。 2012年,当我儿子倪天乐升入初中时,他的父母胡飞面前有两条路。一个是去延安中学,另一个是去杨珊中学的一个特殊班级。 胡飞也是一名教师,他对教学有自己的看法。 当她听说吴老师还在带学生,这是最后一堂特殊课时,胡飞坚决把孩子们送到了杨珊中学,而他的家人和朋友总是怀疑天乐的“武断”选择。

起初,天乐心里也有抵触情绪。然而,经过大武先生两年的教学,天乐已经从一名民间音乐专家变成了一名七年级的长笛手。她还举办了一场个人演唱会。 胡飞动情地说,一生中遇到一个好老师是一件影响一生的事。回忆起最初的决定真是幸运。 天乐本人说,多亏了大武老师,她教会了我民间音乐,为我的艺术开辟了一个新的视野

随着杨珊中学乡村学校少年宫的开放,越来越多的学生有机会学习倪天乐等乐器。 据了解,目前少年宫成千上万的学生根据他们不同的兴趣爱好选择了不同的节目,并形成了民族音乐、管乐、古筝、手风琴等特殊的班级。 此外,少年宫在“让家庭中的每个孩子都学习乐器”的最初目标的基础上,进一步提出了“给每个随家庭一起行动的孩子学习乐器的机会”的目标,以便真正为每个孩子的终身发展服务。

杨珊中学校长姜水清表示,在大武先生的指导下,学校艺术组的老师不仅担任正常的艺术教学,还担任少年宫的志愿者辅导员,积极主动地参加杨珊社区组织的各种演出,展示了学校教师的志愿者精神。 未来,杨珊中学乡村学校少年宫不仅要满足学校学生的需求,还要扩大杨珊地区的招生规模,将活动扩展到整个金山市区和一些乡镇,以满足更多农村儿童的需求。

姜水清校长对记者感叹道,有人曾经说过好校长是好学校,而在我们杨珊中学,一个好老师创造了一所好学校,是一个“大吴”老师,把杨珊从一个“婴儿”培养成了一个“成熟的少年”

现在,由于糖尿病,达武先生看不清楚人的具体外貌,只能看到模糊的轮廓。 今年8月15日,他也正式辞去了多年的教学工作。 但是达武先生说,只有在学校需要的时候,它才会随时待命。

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