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教育部简政放权:释放高校活力,增强学生竞争力

2019-12-05 点击:1816

“将来,事情成败的一个重要关键在于人才,而要解决人才问题,教育必须在经济发展的基础上有大的发展。 “1985年,《中共中央关于教育体制改革的决定》指出了人才在国家建设中的重要作用 高校作为我国人才培养的基地,必须充分释放办学活力,培养优秀人才。 学科建设在高校改革和发展中具有战略性、全局性和基础性的作用,是高校推进内涵发展的重要起点。 自1986年以来,中国共组织了三次国家重点学科评选活动。根据国家发展战略和主要需求,根据成绩选择了一些国家重点学科,并重点建设了这些学科。 这些重点学科在促进高校调整和优化学科结构、提高创新人才培养能力方面发挥了重要作用。

进入新世纪以来,面对各种新兴技术的迅猛发展,学科的综合应用不断加强。以前的学科体系已经不能满足网络时代对大学和人才的要求。 因此,2014年2月15日,《国务院关于取消和下放一批行政审批项目的决定》(国发〔2014〕5号)发布,明确取消国家重点学科审批项目

取消国家重点学科审批可以增强高校自主性,增强高校办学活力。 从而进一步鼓励高校面向国家重大战略需求,面向经济社会主战场,面向世界科技发展前沿,调整和优化学科布局,发展新型交叉学科。 为此,教育部发布了一系列文件来“解开”各高校。结果表明,关系放松后,高校优化结构、服务经济社会发展的积极性和主动性明显增强。 据统计,从2015年到2016年,每年有400多所高等院校独立设置近5000个目录外二级学科,比取消国家重点学科审批项目前增长20%,涌现出一批创业管理、健康管理、大数据科学、智能科技等新兴学科和交叉学科。发展迅速。

取消国家重点学科的审批也体现了教育部积极响应精简行政和下放权力的国家政策。 在2017年国务院第一次常务会议上,李克强总理强调,“推进供给方面的结构改革,最基本的内容是推进行政精简和权力下放,加快结构性减税。” 只有深化这些改革,才能真正激发市场活力和社会创造力。 “在教育领域,也有必要进一步精简行政和下放权力。通过教育系统改革,公立学校将得到振兴,通过进一步支持非政府教育,系统外的社会教育将得以发展。 为了精简行政和下放权力,需要进一步扩大高校办学自主权和省级政府教育统筹权,简化行政审批流程,规范审批行为,构建统一的行政审批服务平台,提高工作效率。

在新世纪,教育部将进一步精简行政,下放权力,优化教育资源。为了继续以改革为动力,教育部将在高等学校实施学科建设和自主办学的主导地位,加快推进一批高水平大学和学科进入世界一流行列,为中华民族的伟大复兴提供人才支持 (记者张馨)

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